山西大學商務學院掀起學習職業教育理論熱潮
http://www.dsmbuzz.com  2020年11月24日  來源:華禹教育網

  為認真貫徹落實學院“職業教育理論學習安排會議”精神,推動學院轉設工作順利開展。10月以來,山西大學商務學院各黨(總)支部、各部門將中央和我省推動職業教育發展的一系列重大方針政策納入黨員學習、教職工政治理論學習、教研室活動當中,積極開展內容豐富、形式多樣的職業教育理論學習活動。

  廣大教職員工認真學習領會精神,學院領導深入所在黨支部指導學習,各部門負責人就理論學習結合部門工作談心得體會,教職工暢談學習感想,在全院掀起了職業教育理論學習熱潮。

  準確把握職業教育內涵  提質培優推動轉型發展

  會計學院、管理學院分別組織全體教職員工專題學習教育部職業教育與成人教育司謝俐副司長在第七屆產教融合發展戰略國際論壇的主題報告《奮進新時代,展現新作為,以提質培優引領職業教育大改革大發展》。

  會計學院陳增壽院長在學習會上指出,本科層次職業教育是職業教育的一個重要組成部分,在現有中職、高職教育的基礎上,打通了職業教育的上升通道,今后國家還會設立研究生層次的職業教育。我國的職業教育要向德國、加拿大學習,借鑒雙元制等先進的職業教育模式,將我國的職業教育辦得越來越好,這樣才能適應中國向制造業強國邁進的需求。全體教職工要深入理解職業教育的內涵,找準本科層次職業教育的定位,無論是人才培養方案的制訂,還是教師教學科研的發展都要符合本科職業教育的發展要求。

  會議要求會計學院各教研室、黨支部要以多種形式深入學習職業教育相關知識,教育引導全體教職工做好轉型發展的思想保障,從提質培優上促進學院轉型發展,從強化內涵上彰顯學院發展特色。

  管理學院史天林院長在學習會上指出,近期國務院職業教育工作部級聯席會議成員單位聯合印發了實施職業教育提質培優行動計劃,為我國未來職業教育改革發展指明了方向。發展職業教育是教育部的重要戰略部署,是我院轉型發展的重要契機,我們必須轉變思維觀念,落實好立德樹人的根本任務,加速推進教師、教材、教法的“三教”改革,提升自身的專業素養和執教水平,特別是在教學方法上嘗試采用項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學以及混合式教學等多種教學方法。同時,積極利用學校智慧教室和信息化教學平臺,推動信息技術融入教育教學過程,提升信息技術應用能力。

  通過集體學習,管理學院全體教師了解到本科職業教育發展的時代背景,認識到我院轉型發展的歷史機遇,明確了今后專業建設、課程建設、人才培養方案、課程思政、校企合作的重點任務,做好了思想轉變和職業轉型的準備。

  文化傳播學院組織全體教職員工學習了《推動職業教育高質量發展學習資料匯編》及《發展本科層次職業教育育知識問答30題》。

  文化傳播學院傅書華院長帶領全體教職員工重點學習了《教育部等六部門關于印發<現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)>的通知(教發[2014]6號)》文件和《教育部等四部門關于印發<深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案>的通知(教師[2019]3號)》文件,并從本科層次現代職業教育的時代背景、現代職業教育的使命以及本科層次職業教育學科建設如何定位等方面,深刻闡述了職業教育的差異性和重要性。他指出,全體教師要盡快轉變思想觀念,提前下手,做好準備,為學院在轉設工作中貢獻自己的一份綿薄之力。

  通過專題學習,文化傳播學院全體教職員工對職業教育有了更加深入的理解,對今后的教學發展和研究方向有了更加清晰地認識。

  開展專題理論學習研討  理清本科層次職業教育發展方向

  注冊會計教研室全體教師在本科層次職業教育理論學習后,進行了熱烈的討論。

  肖芬老、陸迎霞和王卿麗三位老師先后發言,并表示,發展本科層次職業教育對全面建設現代職業教育體系意義重大,有利于使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣,使學業提升通道、職業晉升通道、社會上升通道更暢通。教研室全體教師認識到,本科層次職業教育是高等職業教育不可或缺的一部分,也是國家教育體系極其重要的一環,本科層次職業教育綜合了我國教育事業的培養目標、職業教育培養目標、本科層次高等教育培養目標。即為國家培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人,為社會經濟發展培養高層次職業人才,為廣大青年實現個人發展提供路徑。

  物聯網工程教研室主任李敏副教授主持專題學習會,重點學習國內外關于職業本科教育的有關文件精神。

  全體教師結合物聯網工程專業建設,從專業實踐課程出發,探索適合本專業職業教育發展的方向、目標和途徑,以地方經濟發展需求為導向,討論建設適合本專業職業教育的人才培養模式;圍繞職業化教育、技術技能型人才培養和職業資格認證,探索物聯網工程專業本科職業教育培養目標進行交流。

  會議從專業師資隊伍建設角度出發,要求專業教師認真學習本科職業教育相關文件資料,明確本科職業教育目標,加強“雙師雙能型”教師培養,提升專業能力和素養。

  商務英語教研室組織教研室全體教師學習宣傳部印發的《發展本科層次職業教育知識問題30題》,全體教師針對學習內容展開了討論。郭靜老師認為,轉型為職業大學后,生源必定與目前的情況有所不同。根據上述培養目標、課程體系、教學重點的解讀,教師需要轉變觀念,了解社會需求和生源情況,學習和適應職業教育的培養方式。商莉君老師分享了德國職業教育的特色與培養模式。她認為,職業教育的發展需要有完善的教育體系和多年的積淀,更需要教師有行業一線的工作經驗。教師需要適應轉型發展需求,不斷學習不斷完善自我,任重道遠。

  經濟學教研室主任胡德寧組織召開本科層次職業教育發展學習會,全體教師從本科層次職業教育的人才培養目標及培養模式等方面展開深入探討。

  胡德寧在交流發言中談到,在人才類型上,本科職教培養的不是研究型人才,而屬于應用型人才的范疇,本科職教在理論上與應用型本科并不完全等同,后者的外延包括了前者。但在我國實踐中,本科職教與應用型本科培養的人才具有相當高的重合性,兩者一定意義上是相同的。在人才層次上,與?坡毥毯椭新毾啾,本科職教培養的人才凸顯創新性、復合性、行業性和可持續發展能力等特質。本科職教要實現人才培養目標需要采用職業本位的課程理念和模式來開發人才培養方案、開展校企深度融合、建設高水平的“雙師型”教師隊伍。

  體育教育專業理論教研室全體教師專題學習本科層次職業教育的相關內容,并圍繞體育專業發展進行了討論。

  各位老師討論后,一致認為本科職業教育培養技能型人才是由服務于地方體育基礎教育定位決定的,同時也是順應教師專業化改革的必然要求,是體育專業人才的內涵要求。在新一輪的人才培養方案制定中,應完善技能型人才培養保障制度,建立相應的運行機制,打造雙師型教師隊伍,營造良好的實踐教學環境。

  電商專業教研室召開“電子商務職業本科層次人才培養專題研討會”,老師們從電子商務專業職業本科辦學定位、人才培養目標、培養內容、專業建設與專業教學、實踐教學、師資隊伍建設等方面進行了熱烈討論。

  研討會上,老師們對網上購物、圖片處理、網頁設計等電子商務專業教學內容在職業教育職高、高職高專和本科層次的教育教學重點進行了探討;對“學徒制”這種全新的職業教育教學新模式進行了分析;對校企合作的實踐教學模式進行了探討,對職業教育教師的師資培訓方法提出了建議。

  黨支部先學一步學深一步  為學院轉設發展助力

  國際教育學院黨支部開展職業教育理論學習專題會。

  趙飛書記強調了專題學習會的重要性,并領學了職業教育發展的相關文件政策。郭新平院長在交流發言時強調,發展本科層次現代職業教育是職業教育發展的必然趨勢,我們要緊跟時代的步伐,遵循歷史發展規律,了解社會發展需求,積極配合學院成功轉型。

  專題學習會的召開,使全體黨員對職業教育有了更深入地了解,更加明確了國家發展本科層次職業教育的目的,大家都認識到了學院轉型的必要性,并努力為學院的轉型發展貢獻自己的力量。

  體育學院教師黨支部組織全體黨員干部學習《推動職業教育高質量發展學習資料匯編》。

  成民鐸院長領學了《孫春蘭副總理在全國深化職業教育改革電視電話會議上的講話》、《國家職業教育改革實施方案》、《發展本科層次職業教育知識問答30題》等內容,從職業教育與普通教育類型差異、職業教育的重要地位以及為國家戰略發展需求培養專業人才等方面為與會人員深刻解讀了文件精神;從影響職業教育質量的重要因素著手,對教師今后的轉型發展方向提出了實質性的建議,要求廣大黨員干部勇于擔當新時代職業教育的舉措,鼓勵發展“雙師型”教師、促進產教融合校企“雙元”育人。

  法學院黨總支部組織教師黨員開展職業教育理論專題學習,并結合正在進行的學年論文指導工作進行交流研討。

  本科層次職業教育,是國家在高等職業教育中開展的本科層次的職業教育,不同于普通本科教育、?茖哟温殬I教育和研究生層次職業教育。本科層次職業教育主要培養高層次、高技能的應用技術型人才。開展本科層次高等職業教育試點,是深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神,落實《國家職業教育改革實施方案》的重要舉措,為青年學生搭建了多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”,進一步完善了高等職業教育體系,對于激發高等職業教育辦學活力,推動高等職業教育高質量發展具有重要意義。法學院教師結合高等職業教育特點,對畢業論文的選題、論證、流程、答辯等細節進行了規范設置。

  信息中心黨支部召開高等職業教育專題學習會。

  楊森主任傳達學習了教育部關于推動全國職業教育高質量發展的相關會議精神,介紹了黃炎培先生職業教育思想,及我國職業教育的發展歷程,并對國家在職業教育方面出臺的一些政策進行了詳細解讀。他指出:我院面臨從應用型本科教育向職業本科教育的轉變,全體員工要積極轉變思想觀念,全面了解、認真學習相關政策和文件,深刻認識大力發展職業教育在教育改革創新和經濟社會發展中所處的重要位置。

  通過專題學習,信息中心全體員工深刻理解了國家在職業教育發展方面的政策舉措,加深了職業教育發展及改革的認識和了解,對學院的轉型發展有了更全面地認識。

  在職業教育理論學習過程中,學院各黨支部、各部門、廣大黨員干部、教職員工以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情,認真組織學習,積極開展交流研討,切實以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

  職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成,也是通往成功成才大門的重要途徑,發展職業教育必須深刻認識和把握職業教育基本規律的內在本質。全體商院人將立足新時代,抓住機遇,深化改革,補齊短板,拿出攻堅克難的智慧和勇氣,共同建設好本科職業教育,穩步推進學院轉設各項工作。
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